بررسی نقش آموزش و پرورش در جامعه پذیری و شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی در بستر فضای مجازی

گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و فضای مجازی، فرآیند جامعه پذیری کودکان و شکل گیری هویت اجتماعی آنان را تحت تاثیر قرار داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش و پرورش در جامعه پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی در بستر فضای مجازی انجام شده است. روش پژوهش از نوع مرور نظام مند بوده و با تحلیل ۳۰ منبع علمی منتشرشده در سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۴ صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که فضای مجازی علاوه بر ایجاد فرصت هایی نظیر تقویت مهارت های ارتباطی و ارتقای سواد رسانه ای، چالش هایی چون کاهش تعاملات واقعی و بروز تعارض های ارزشی را نیز به همراه دارد. یافته ها بیانگر آن است که آموزش و پرورش با ایفای نقش در سه محور اساسی آموزش سواد رسانه ای، توانمندسازی معلمان و والدین، و طراحی محیط های یادگیری امن می تواند تهدیدهای فضای مجازی را به فرصت های تربیتی و آموزشی تبدیل کرده و در تقویت هویت اجتماعی دانش آموزان نقشی تعیین کننده ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، فضای مجازی ، جامعه پذیری ، سواد رسانه ای ، هویت اجتماعی