مطالعه اثرات حمایت عاطفی معلمان برسلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف این مقاله مروری، بررسی و تحلیل نظام مند پژوهش های انجام شده پیرامون تاثیر حمایت عاطفی معلمان بر دو متغیر روان شناختی کلیدی دانش آموزان، یعنی سلامت روان و انگیزش تحصیلی است. در دنیای پرچالش امروز، مدارس نقشی فراتر از آموزش صرف دانش بر عهده دارند و به عنوان محیطی حیاتی برای رشد روانی و عاطفی کودکان و نوجوانان شناخته می شوند. در این میان، رابطه معلم و دانش آموز، به ویژه جنبه حمایت عاطفی آن، به عنوان یک عامل محافظتی قدرتمند در برابر مشکلات روانی و عامل تقویتی برای مشارکت تحصیلی مطرح است. این مقاله با مرور نظام مند ادبیات پژوهشی، به دنبال شناسایی مکانیسم هایی است که از طریق آن ها حمایت عاطفی معلم می تواند به بهبود سلامت روان (کاهش اضطراب، افسردگی و افزایش بهزیستی) و ارتقای انگیزش تحصیلی (افزایش تلاش، پشتکار و علاقه به یادگیری) در دانش آموزان منجر شود. یافته های این مرور نشان می دهد که ادراک دانش آموزان از دسترسی به معلمی همدل، پذیرا و حامی، به طور مستقیم با سطوح بالاتر سلامت روان و انگیزش درونی مرتبط است. این مقاله همچنین به بررسی خلاهای پژوهشی موجود و ارائه پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی و کاربردهای عملی در نظام آموزشی، از جمله برنامه های آموزشی برای معلمان جهت تقویت مهارت های حمایت عاطفی، می پردازد. نتایج این پژوهش بر ضرورت سرمایه گذاری در روابط انسانی مثبت در محیط مدرسه تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، سلامت روان ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان