بازآفرینی تفکر انتقادی نسل Z در پرتو تربیت دینی و نقش مشاوران و معاونان پرورشی در مواجهه با تحولات هوش مصنوعی

در دوران تحولات پرشتاب هوش مصنوعی، که مرزهای ادراک، هویت و تصمیم گیری انسانی دگرگون شده است، نسل Z در میان انبوه داده ها و الگوریتم ها، نیازمند بازتعریف شیوه ی اندیشیدن خویش است. این پژوهش با عنوان «بازآفرینی تفکر انتقادی نسل Z در پرتو تربیت دینی و نقش مشاوران و معاونان پرورشی در مواجهه با تحولات هوش مصنوعی» می کوشد رابطه ی میان عقل پرسشگر و ایمان معنا بخش را بازاندیشی کند؛ رابطه ای که در جهان دیجیتال، بیش از هر زمان دیگر اهمیت یافته است. تربیت دینی به مثابه نظامی معرفتی و اخلاقی، می تواند چارچوبی اخلاق محور برای رشد تفکر انتقادی فراهم آورد و از انحراف آن به سوی نسبی گرایی و بی هویتی جلوگیری کند. در این میان، مشاوران و معاونان پرورشی نقشی راهبردی دارند؛ آنان واسطه ی میان آموزه های الهی و عقلانیت تکنولوژیک نسل جدیدند و با فهم نیازهای شناختی و عاطفی آنان، زمینه ی شکل گیری اندیشه ی نقاد مومن را فراهم می کنند. این مقاله با رویکردی میان رشته ای، به تحلیل پیوند تربیت دینی و تفکر انتقادی در بستر تحولات هوش مصنوعی پرداخته و با ترسیم الگوی تربیتی مبتنی بر عقلانیت معنوی، بر این نکته تاکید دارد که آینده ی تربیت نسلی، در گرو تلفیق تفکر آزاد و ایمان آگاه است؛ تلفیقی که انسان را از تقلید داده ها به تامل در حقیقت رهنمون می سازد.