چگونه می توانیم در کلاس درس تفکر انتقادی را پرورش دهیم

تفکر انتقادی به عنوان مهارتی اساسی در فرآیند یادگیری و رشد فردی، نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان برای تحلیل، ارزیابی و تصمیم گیری هوشمندانه ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت پرورش تفکر انتقادی در کلاس درس، شناسایی چالش ها و ارائه راهکارهای موثر انجام شده است. جامعه آماری این مطالعه شامل معلمان دوره ابتدایی و متوسطه در شهرستان یکی از شهر های کشور بوده و داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد گردآوری و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از روش های تدریس فعال و ایجاد فضای حمایتگر در کلاس، تاثیر قابل توجهی بر افزایش تفکر انتقادی دانش آموزان دارد. همچنین موانعی مانند برنامه درسی سنتی، کمبود آموزش تخصصی معلمان و نگرش های محافظه کارانه، از مهم ترین چالش های این حوزه شناسایی شدند. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های درسی بازنگری شوند، معلمان آموزش های تخصصی ببینند و فرهنگ مدرسه به سمت مشارکت فعال و پرسشگری سازنده تغییر یابد. این پژوهش می تواند به توسعه آموزش های مبتنی بر تفکر انتقادی و بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، پرورش مهارت های تفکر ، روش های تدریس فعال ، فضای حمایتگر ، چالش های آموزشی ، آموزش و پرورش