چالش ها و فرصت های پیاده سازی نوآوری در مدارس دولتی

نوآوری در مدارس دولتی به عنوان یکی از پیش شرط های ارتقای کیفیت یادگیری و پاسخ گویی نظام آموزشی در مواجهه با تغییرات اجتماعی و فناوری اهمیت پیدا کرده است. این پژوهش مروری تحلیلی با هدف شناسایی چالش ها و فرصت های پیاده سازی نوآوری در مدارس دولتی انجام شد. مبانی نظری بر نظریه انتشار نوآوری (Rogers)، دیدگاه های تحول گرا در آموزش (Fullan) و تحلیل سازوکارهای نهادی و سیستمی (OECD؛ UNESCO) استوار است. مرور پیشینه داخلی و بین المللی نشان می دهد موانعی مانند محدودیت منابع مالی، ضعف زیرساخت فناورانه، مقاومت فرهنگی و حرفه ای معلمان و مدیران، و فشارهای مبتنی بر ارزیابی های استانداردی، مهم ترین عوامل بازدارنده اند؛ در مقابل، فرصت هایی نظیر حمایت سیاست گذاری کلان، ظرفیت های فناوری، شبکه سازی مدرسه ای، و برنامه های توانمندسازی معلمان می توانند مسیر نوآوری را هموار سازند (Valdés Sánchez & Gutiérrez-Esteban, ۲۰۲۳; OECD, ۲۰۱۹). یافته ها نشان می دهد پیاده سازی موفق نوآوری نیازمند رویکردی ترکیبی است: اصلاحات سیاستی، سرمایه گذاری در زیرساخت و توسعه سرمایه انسانی معلمان و مدیران. در پایان پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران و معلمان ارائه شده است تا امکان بومی سازی و تداوم نوآوری در مدارس دولتی فراهم شود.

کلیدواژه ها:

نوآوری آموزشی ، مدارس دولتی ، موانع و زمینه ها ، انتشار نوآوری ، توانمندسازی معلمان ، زیرساخت فناوری