تاثیر چت بات های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس ایران

در سال های اخیر، فناوری هوش مصنوعی به ویژه در قالب چت بات های آموزشی، جایگاه ویژه ای در محیط های یادگیری پیدا کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر چت بات های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس ایران انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرهای مختلف کشور بود. داده ها از طریق پرسش نامه و مشاهده ی کلاس های دارای چت بات گردآوری شد. یافته ها نشان داد که استفاده از چت بات ها باعث افزایش تعامل، انگیزه، درک مفاهیم درسی و خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان شده است. همچنین معلمان گزارش دادند که استفاده از این ابزارها موجب صرفه جویی در زمان آموزش و بهبود کیفیت ارزشیابی های کلاسی می شود. در نتیجه، به کارگیری چت بات های آموزشی می تواند گامی موثر در تحول یادگیری و هوشمندسازی مدارس ایران باشد.

کلیدواژه ها:

چت بات آموزشی ، هوش مصنوعی ، یادگیری هوشمند ، پیشرفت تحصیلی ، مدارس ایران