نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در بهبود کیفیت تدریس معلمان در مدارس ایران

رهبری آموزشی یکی از مهم ترین عوامل موفقیت مدارس و ارتقای کیفیت آموزشی است. مدیران مدارس با ایفای نقش رهبری آموزشی می توانند بر رفتار، نگرش و عملکرد تدریس معلمان تاثیر مستقیم بگذارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران مدارس در بهبود کیفیت تدریس معلمان در مدارس ایران انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس متوسطه در پنج استان کشور می باشد. ابزار گردآوری داده ها پرسش نامه ای با ۳۵ گویه در زمینه رهبری آموزشی و کیفیت تدریس بود. نتایج نشان داد بین میزان رهبری آموزشی مدیران و کیفیت تدریس معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۷۱). همچنین مشخص شد که حمایت آموزشی، بازخورد حرفه ای، و ایجاد فرهنگ یادگیری مستمر در مدرسه بیشترین تاثیر را بر بهبود عملکرد معلمان دارند. یافته ها حاکی از آن است که مدیران با ایفای نقش راهبر آموزشی می توانند مدرسه را به سازمانی یادگیرنده تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، کیفیت تدریس ، توسعه حرفه ای ، مدارس ایران