بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان

نظام آموزشی کارآمد آن است که بتواند تعادل میان یادگیری علمی و رشد اجتماعی را برقرار نگه دارد. برنامه هایی نظیر کار گروهی، مباحثه، پروژه های تیمی و آموزش های مشارکتی، ابزارهایی کلیدی برای تحقق این هدف اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فعالیت های گروهی بر توسعه ی مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری بود و با مرور نظام مند منابع علمی منتشرشده بین سال های ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۳، نقش یادگیری گروهی در شکل گیری مهارت های ارتباطی، همکاری، احترام متقابل و مسئولیت پذیری تحلیل شد. نتایج نشان داد فعالیت های گروهی در کلاس درس موجب افزایش تعامل میان فردی، رشد ارتباطات اجتماعی، تقویت انگیزش درونی و اعتمادبه نفس دانش آموزان گردیده است. همچنین، هدایت مناسب معلم در گروه ها تاثیر مستقیمی بر منسجم ماندن ارتباطات و جلوگیری از رقابت ناسالم داشته است. تحلیل داده ها آشکار ساخت که فعالیت های گروهی علاوه بر یادگیری درسی، رفتارهای اجتماعی پایدار مانند مشارکت، همدلی و مدارا را در دانش آموزان تثبیت می کنند. بر پایه ی یافته ها، در مدارس باید آموزش مشارکتی و تقسیم نقش گروهی به عنوان شیوه ای موثر در تربیت اجتماعی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. این مطالعه روندهای کلی آموزش گروهی را با نتایج پژوهش های معتبر داخلی تطبیق داده و اهمیت آن را در توسعه ی اجتماعی نسل مدرسه ای ایران نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مهارت های اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، تعامل میان فردی