بررسی تاثیر به کارگیری روش حل مسئله بر بهبود مهارت های استدلال ریاضی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری روش حل مسئله بر بهبود مهارت های استدلال ریاضی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع مروری بود و با تحلیل یافته های پژوهش های انجام شده در فاصله سال های ۱۳۹۱ تا ۱۴۰۲، ابعاد گوناگون اثربخشی آموزش مسئله محور در مدارس ایران مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد به کارگیری این روش باعث تقویت درک مفهومی، پرورش توان تحلیل و تعمیم منطقی، کاهش اضطراب ریاضی، و افزایش عملکرد تحصیلی می شود. همچنین ترکیب این شیوه با فناوری های آموزشی جدید سبب عمق بخشی به یادگیری و ایجاد نگرش مثبت نسبت به درس ریاضی گردید. یافته ها تاکید می کنند که آموزش مبتنی بر حل مسئله محرکی برای رشد تفکر انتقادی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش آموزان است و می تواند به عنوان الگویی موثر در توسعه برنامه درسی مورد بهره گیری قرار گیرد. بر این اساس، تجهیز معلمان به مهارت های تدریس مسئله محور و بازنگری در شیوه های ارزشیابی آموزشی از مهم ترین گام ها در ارتقای کیفیت آموزش ریاضی به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، روش حل مسئله ، استدلال ریاضی ، یادگیری تحلیلی