استفاده از هوش مصنوعی در آموزش مهارت های اخلاقی و اجتماعی در مدارس

با پیشرفت فناوری و نفوذ روزافزون هوش مصنوعی در حوزه های مختلف زندگی انسان، آموزش و پرورش نیز از این تغییرات بی نصیب نمانده است. یکی از زمینه های مهم آموزش در مدارس، تقویت مهارت های اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان است که نقش تعیین کننده ای در رشد شخصیتی، همبستگی اجتماعی و توانمندی های زندگی آینده آنان دارد. استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک راهکار نوین، فرآیند یادگیری این مهارت ها را شخصی سازی، تعاملی و موثرتر کند. پژوهش های اخیر نشان می دهند که سامانه های هوش مصنوعی قادرند محیط های شبیه سازی شده، سناریوهای تعاملی و بازخوردهای فوری ارائه دهند که امکان تمرین مهارت های اخلاقی مانند صداقت، مسئولیت پذیری، همدلی و همکاری را فراهم می سازد. همچنین، هوش مصنوعی می تواند به معلمان در پایش رفتار دانش آموزان، تشخیص نیازهای فردی و ارائه راهبردهای آموزشی متناسب کمک کند. با این حال، چالش هایی از جمله نگرانی های اخلاقی، محدودیت های فناوری و نیاز به آموزش معلمان برای بهره گیری موثر از این ابزارها نیز وجود دارد. این مقاله با بررسی ادبیات پژوهشی موجود، کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش مهارت های اخلاقی و اجتماعی را تحلیل و نقاط قوت، محدودیت ها و چشم اندازهای توسعه آن را در محیط های مدرسه ای مورد بحث قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش اخلاقی ، مهارت های اجتماعی ، مدارس ، فناوری آموزشی ، یادگیری تعاملی ، رشد شخصیتی