تاثیر بازی های آموزشی بر رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تبیین تاثیر بازی های آموزشی بر رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. با توجه به اهمیت سال های آغازین یادگیری در شکل گیری فرآیندهای ذهنی، توجه به نقش روش های تعاملی و جذاب نظیر بازی های آموزشی ضرورتی انکارناپذیر دارد. این مطالعه با رویکرد کیفی توصیفی و بر اساس تحلیل مضمون اجرا گردید. جامعه آماری شامل ۱۲ معلم و ۲۰ دانش آموز پایه های سوم تا پنجم یکی از مدارس ابتدایی بود که به شیوه هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده کلاسی و بررسی پرونده های مشاوره ای بود و از مثلث سازی داده ها برای افزایش اعتبار نتایج استفاده شد. یافته های اولیه نشان داد که بازی های آموزشی، علاوه بر ارتقای توجه و حافظه، موجب تقویت تفکر استدلالی و مهارت حل مسئله در دانش آموزان گردید. همچنین نتایج حاکی از آن است که معلمان از بازی های آموزشی به عنوان ابزاری برای تسهیل یادگیری مفاهیم دشوار بهره می برند و دانش آموزان نیز نسبت به مشارکت فعال در فرایند یادگیری تمایل بیشتری نشان می دهند. تحلیل بیانات شرکت کنندگان بیانگر پنج مضمون اصلی شامل: تحریک کنجکاوی شناختی، افزایش تمرکز، تقویت حافظه کاری، یادگیری فعال، و تقویت تعامل اجتماعی در بستر یادگیری بود. در مجموع، این پژوهش نشان می دهد که استفاده اصولی و هدفمند از بازی های آموزشی می تواند عاملی مهم در رشد شناختی دانش آموزان و ارتقای کیفیت یادگیری در مقاطع ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، رشد شناختی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال ، انگیزش تحصیلی