نقش هوش مصنوعی در بازآفرینی معنا و روش آموزش

تحولات گسترده در عرصه فناوری های نوین، به ویژه ظهور هوش مصنوعی، موجب بازآفرینی معنا و روش های آموزش در نظام های تربیتی معاصر شده است. هوش مصنوعی با ایجاد الگوهای یادگیری سازگار، تحلیل داده های آموزشی و امکان شخصی سازی فرایند یاددهی–یادگیری، نقش محوری در تحول رویکردهای سنتی آموزش ایفا می کند. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی چگونگی تاثیر هوش مصنوعی در شکل دهی معنای نوین آموزش و بازآفرینی روش های تدریس و یادگیری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تلفیق هوش انسانی و مصنوعی می تواند مسیر آموزش را از انتقال دانش صرف به خلق معنا، خلاقیت و خودآگاهی آموزشی تغییر دهد. در این میان، نقش معلم به عنوان راهبر شناختی و اخلاقی یادگیری، اهمیت ویژه می یابد و آموزش آینده بر مبنای تعامل میان انسان، داده و اخلاق فناورانه بازتعریف می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ، بازآفرینی معنا ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحول روش های تدریس ، تربیت هوشمند