اقدام پژوهی افزایش درک مفاهیم اجتماعی و جغرافیایی با استفاده از نقشه و مدل های سه بعدی

در این اقدام پژوهی، موضوع مورد بررسی افزایش درک مفاهیم اجتماعی و جغرافیایی دانش آموزان پایه ششم با استفاده از نقشه ها و مدل های سه بعدی می باشد. هدف اصلی پژوهش، ارتقاء توانایی دانش آموزان در فهم مفاهیم مکانی، جغرافیایی، اجتماعی و فرهنگی از طریق روش های بصری و تعاملی است. با توجه به اهمیت یادگیری فعال و استفاده از ابزارهای کمک آموزشی، این پژوهش سعی دارد با بهره گیری از نقشه های دو بعدی و مدل های سه بعدی، درک عمیق تری از محیط پیرامون و مفاهیم اجتماعی فراهم آورد. روش پژوهش از نوع کیفی-توصیفی بوده و داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه و بررسی فعالیت های دانش آموزان جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد استفاده از مدل های سه بعدی و نقشه ها باعث افزایش مشارکت، تمرکز، تفکر تحلیلی و توانایی ارتباط مفاهیم جغرافیایی و اجتماعی در ذهن دانش آموزان می شود و به طور قابل توجهی سطح درک آنها را ارتقاء می بخشد. این اقدام پژوهی پیشنهاد می کند که معلمان با استفاده از ابزارهای بصری و عملی می توانند یادگیری مفاهیم انتزاعی را برای دانش آموزان ملموس تر و جذاب تر کنند.

کلیدواژه ها:

درک مفاهیم اجتماعی ، جغرافیا ، نقشه ، مدل سه بعدی ، یادگیری فعال ، پایه ششم