از تخته سیاه تا چت بات ها: آینده تدریس با هوش مصنوعی در مدارس ایران

تحولات فناوری در دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه ی هوش مصنوعی (AI)، نقش سنتی معلم و روش های تدریس مبتنی بر تخته سیاه را دگرگون کرده است. در ایران نیز موسسات پژوهشی، نهادهای آموزشی و رسانه ها به تدوین اسناد، چارچوب ها و برنامه های ملی برای ورود AI و چت بات های آموزشی به مدارس پرداخته اند. این تحولات فرصت هایی مانند شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد فوری، پشتیبانی از معلمان در پاسخ به پرسش های دانش آموزان و کاهش بار کاری آن ها، و افزایش دسترسی دانش آموزان مناطق دورافتاده به محتوای آموزشی باکیفیت را فراهم کرده اند. سامانه های هوشمند آموزشی و برنامه های ملی مانند طرح های آموزش هوش مصنوعی و پلتفرم های آنلاین داخلی، ابزارهای موثری برای ارتقای سواد دیجیتال و مهارت های تحلیلی دانش آموزان محسوب می شوند. پژوهش های دانشگاهی و مراکز تحقیقاتی نیز به بررسی کاربرد AI در تحلیل داده های آموزشی و طراحی مدل های بازخورد هوشمند پرداخته اند، و چارچوب های تخصصی تدوین شده توسط نهادهای رسمی مسیر استاندارد و ایمن برای ادغام فناوری در مدارس را هموار کرده اند. ورود هوش مصنوعی و چت بات ها با رعایت استانداردهای آموزشی و اخلاقی می تواند کیفیت یادگیری را ارتقا دهد، فرصت های آموزشی برابر ایجاد کند و نقش معلم را به سمت هدایت، مربیگری و فعالیت های خلاقانه و تربیتی تغییر دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، AI ، چت بات آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، آموزش هوشمند ، مدارس ایران ، برنامه های ملی ، پلتفرم آموزشی ، فناوری آموزشی