تقویت مهارت های دیجیتال و فناوری آموزشی معلمان، الگویی برای ارتقا جایگاه معلمان و رتبه بندی موثر فرهنگیان

تحولات شتابان عصر دیجیتال و نفوذ فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در تمامی شئون زندگی، نظام های آموزشی را با چالش و ضرورت متوقف سازی برای تحول ایجاد شده است. این مقاله با اذعان به نقش محوری معلمان به عنوان اصلی ترین عامل کیفیت بخش در فرآیند آموزش و تربیت، بر حفظ تقویت های دیجیتال و فناوری آموزشی مهارت های درونی دارد. هدف اصلی این پژوهش، ارائه یک الگوی جامع است که نه تنها توسعه شایستگی های نوین معلمان را تضمین می کند، بلکه این توسعه را با نظام رتبه بندی معلمان و در نتیجه ارتقاء منزلت و جایگاه فرهنگیان پیوند زندگی می کند.بررسی متون و الگوهای جهانی (مانند DigCompEdu) نشان می دهد که معلم دیجیتالی یک مفهوم چندوجهی است که شامل فراتر از مهارت های فنی ابتدایی است. این شایستگی ها شامل جستجو و تولید منابع دیجیتال آموزشی ، مدیریت کلاس های هوشمند و آموزش ترکیبی ، استفاده از انتقادی و اخلاقی از فناوری ، و ارزشیابی الکترونیکی است. این مهارت ها مستقیما با شایستگی های تخصصی و حرفه ای تعریف شده در رتبه بندی معلمان همخوانی دارند.الگوی این مقاله در سه سطح ساختار پیشنهاد شده است: ۱. زیرساخت و حمایت از مدیریت (تضمین دسترسی به اینترنت و ابزارهای هوشمند)، ۲. توسعه حرفه ای بر عملکرد (بازنگری برنامه های تربیت معلم و برگزاری کارگاه های تخصصی تولید چندرسانه های و کاربرد هوش مصنوعی در آموزش )، و ۳. همراستایی با رتبه بندی . در سطح سوم، پیشنهاد می شود که نظام رتبه بندی، وزن و امتیاز قابل توجهی را به خلاقیت و نوآوری علمی معلمان در قالب تولید نرم افزارها، اپلیکیشن های آموزشی و انجام اقدام های مبتنی بر فناوری اختصاصی ارائه دهد.اجرای این الگو، نظام رتبه بندی را از یک فرآیند صرفا ارزیابی سوابق به یک موتور محرک برای نوآوری تبدیل می کند و معلمان را به پیوسته ترغیب می نماید تا به متخصصان تربیتی توانمند در فضای دیجیتال بدل شوند. این تحول حرفه ای، علاوه بر بهبود کیفیت دانش آموزان، به طور مستقیم به طور مستقیم به شان و اقتدار حرفه ای معلمان در افزایش جامعه و هدف نهایی قانون رتبه ها، یعنی ارتقاء جایگاه شایسته فرهنگیان ، را محقق می سازد.

کلیدواژه ها:

مهارت های دیجیتال معلمان ، فناوری آموزشی (EdTech) ، رتبه بندی معلمان ، شایستگی های دیجیتال ، تولید محتوای آموزشی ، ارتقاء جایگاه فرهنگیان ، الگوی توسعه حرفه ای ، هوش مصنوعی در آموزش .