تاثیر تغییرات متن بر فرایند یادگیری دایره لغات زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

در این پژوهش، به تاثیر تغییر متن بر یادگیری واژگان تصادفی دریادگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارج پرداخته شده است. دو نسخه اصلاح شده یعنی متن ساده سازی شده و متن گسترده از یک متن خواندن یا درک مطلب به همراه متن اصلی به آزمودنی های که در حال یادگیری زبان انگلیسی بودند، داده شده است. لازم به ذکر است، که تعداد افراد آزمودنی ۳۰ نفر بوده اند که به سه گروه تقسیم شده بودند. از آزمودنی ها درخواست شده تا این متون را بخوانند و برای شرکت در آزمونی که دو هفته بعد برگزار خواهد شد، آماده شوند. دو هفته بعد، آزمون چهار گزینه ای اجرا شد و نتایج بدست آمده، بیانگر این بود که آزمودنی هایی که متن گسترده را خوانده بودند، نمره کمتری را کسب کرده بودند. در حالی که، نمره گروهی که متن ساده و اصلی را خوانده بودند، نسبت به گروه اول نمره بالاتری را کسب کرده بودند.