نقش مربی امور تربیتی در رفع اختلال های یادگیری دانش آموزان

اختلال های یادگیری یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که بر پیشرفت تحصیلی، اعتماد به نفس و تعاملات اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذار است. در این میان، مربیان امور تربیتی به عنوان عناصر کلیدی در محیط آموزشی، می توانند نقش موثری در شناسایی، پیشگیری و مداخله های تربیتی ایفا کنند. هدف این مقاله بررسی نقش و عملکرد مربیان امور تربیتی در شناسایی و رفع اختلال های یادگیری دانش آموزان با بهره گیری از رویکردهای مشاوره ای، برنامه های حمایتی و همکاری با والدین و معلمان است. این پژوهش با روشی توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و مصاحبه های کیفی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که حضور فعال و تخصصی مربیان تربیتی می تواند به کاهش مشکلات یادگیری، ارتقاء انگیزه تحصیلی و بهبود رفتارهای سازگارانه دانش آموزان منجر شود. بر این اساس، تقویت جایگاه مربیان تربیتی، آموزش تخصصی آنان و ایجاد نظام همکاری موثر میان مدرسه، خانواده و نهادهای مشاوره ای، از عوامل کلیدی در ارتقاء کیفیت آموزشی برای دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به شمار می رود.