واکاوی جایگاه برنامه های درسی مدارس در ترویج ارزش های خانواده و جمعیت در تمدن اسلامی ایران

برنامه های درسی مدارس در جمهوری اسلامی ایران به عنوان اصلی ترین ابزار تربیت نسل آینده، نقش بنیادینی در انتقال ارزش ها و هویت فرهنگی تمدنی جامعه ایفا می کنند. یکی از محورهای مغفول اما حیاتی در این منظومه تربیتی، ترویج ارزش های خانواده و جمعیت بر مبنای جهان بینی اسلامی است. مقاله حاضر به واکاوی جایگاه برنامه های درسی رسمی (مطالب آموزشی، اهداف تربیتی و محتواهای ضمنی) در شکل دهی نگرش دانش آموزان نسبت به خانواده، ازدواج، فرزندآوری و نقش اجتماعی زنان و مردان می پردازد. . برنامه های درسی مدارس به عنوان یکی از اساسی ترین ابزارهای تربیت نسل آینده، وظیفه دارند ارزش های مرتبط با خانواده و جمعیت را بر مبنای جهان بینی اسلامی در ذهن و جان دانش آموزان رسوخ دهند. یافته ها نشان می دهد که با وجود درج برخی مولفه های ارزشی در متون تعلیمات دینی، مطالعات اجتماعی و فارسی، رویکردها هنوز پراکنده، غیرموثر و فاقد انسجام تمدنی اند. در پایان، چارچوبی برای بازنگری برنامه درسی مبتنی بر «الگوی خانواده اسلامی ایرانی» پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، خانواده ، جمعیت ، تمدن اسلامی ، تربیت نسل ، آموزش و پرورش ایران.