نقش معلمان در ایجاد انگیزه و علاقه مندی به یادگیری در دانش آموزان ابتدایی: بررسی روش های موثر و کارآمد برای بهبود فرایند آموزشیی

یادگیری در دوره ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین مراحل رشد شناختی و شخصیتی دانش آموزان، نیازمند توجه ویژه به انگیزه و علاقه مندی آنان است. در این میان، نقش معلم به عنوان اصلی ترین تسهیل گر فرایند یاددهی یادگیری از اهمیت بسزایی برخوردار است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که سطح انگیزش تحصیلی دانش آموزان ارتباط مستقیمی با شیوه های تدریس، نگرش، رفتار و مهارت های ارتباطی معلمان دارد. هدف این مقاله مروری، بررسی روش های موثر و کارآمدی است که معلمان می توانند در جهت تقویت انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان ابتدایی به یادگیری مورد استفاده قرار دهند. بر اساس مرور مطالعات انجام شده، عواملی همچون ایجاد محیط یادگیری حمایتگر، استفاده از روش های فعال تدریس، به کارگیری فناوری های آموزشی، ارائه بازخورد مثبت و متنوع سازی فعالیت های کلاسی، از مهم ترین رویکردهای معلمان در ارتقای انگیزه محسوب می شوند. همچنین نقش روابط عاطفی میان معلم و دانش آموز، مشارکت والدین در فرایند یادگیری، و توجه به تفاوت های فردی در افزایش علاقه مندی دانش آموزان بسیار برجسته است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری راهبردهای نوین آموزشی نظیر یادگیری مبتنی بر بازی و پروژه، ضمن ارتقای انگیزه درونی، باعث بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش خودباوری دانش آموزان می شود. با وجود این، چالش هایی همچون کمبود منابع آموزشی، تراکم بالای کلاس ها، و عدم آموزش کافی معلمان در زمینه مهارت های انگیزشی، می تواند اثربخشی این روش ها را محدود سازد. در نتیجه، تقویت مهارت های حرفه ای معلمان، حمایت سیاست گذاران آموزشی و توسعه پژوهش های بومی در این زمینه ضروری به نظر می رسد. این مقاله تاکید دارد که معلم نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه الهام بخش و انگیزه بخش اصلی در مسیر یادگیری پایدار دانش آموزان ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، معلمان ابتدایی ، فرایند یاددهی یادگیری ، روش های تدریس نوین