بررسی رابطه فرهنگ یادگیری با جو کلاس ارگونومیک ، تعالی معنوی و تاب اوری تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه پنج آموزش و پرورش شهر مشهد

هدف از انجام این تحقیق، بررسی رابطه فرهنگ یادگیری با جو کلاس ارگونومیک ، تعالی معنوی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه پنج آموزش و پرورش شهر مشهد بود. این تحقیق از حیث هدف، کاربردی و از حیث شیوه انجام کار در زمره تحقیقات توصیفی -پیمایشی از نوع همبستگی بود که به بررسی رابطه بین متغیرها پرداخته شد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه پنج آموزش و پرورش شهر مشهد بودکه بر اساس آمار اخذ شده،تعداد آنها ۶۴۳۷ نفر بود. محقق در این تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت استفاده نمود. همچنین با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه تعیین گردید که بر این اساس، تعداد ۳۵۱ نفر به عنوان نمونه آماری این تحقیق انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از روش های میدانی و کتابخانه ای استفاده شد. عمده ترین روش های جمع آوری داده ها در پژوهش حاضر برای منابع کتابخانه ای؛ مجلات،کتاب ها و سایت های معتبر و پایان نامه های مرتبط بود و ابزار گرداوری داده های میدانی شامل مشاهده، پرسشنامه و مصاحبه می باشد که در این تحقیق از پرسشنامه های فرهنگ یادگیری مقیمی و رمضان (۲۰۰۱)، استانداردهای آرگونومی حسن زاده(۱۳۹۸)، تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) و مقیاس تعالی معنوی(پایدمونت.۱۹۹۹) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد.در بخش امار توصیفی از میانگین، فراوانی و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطی از کلموگروف اسمیرنف جهت بررسی نورمال بودن توزیع داده ها و از همبستگی پیرسون و رگرسیون جهت بررسی رابطه بین متغیرها استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS۲۸ انجام شد. بررسی نتایج حاصل از انجام تحقیق نشان داد که فرهنگ یادگیری با جو کلاس ارگونومیک ، تعالی معنوی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه ناحیه پنج آموزش و پرورش شهر مشهد رابطه مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

فرهنگ یادگیری ، جو کلاس ارگونومیک ، تعالی معنوی ، تاب آوری تحصیلی.