نقش معلم خلاق در ایجاد محیط یادگیری انعطاف پذیر و شخصی سازی شده در مدارس ابتدایی ایران

در دنیای آموزشی امروز، نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری، بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم خلاق در ایجاد محیط یادگیری انعطاف پذیر و شخصی سازی شده در مدارس ابتدایی ایران انجام شد. در این مطالعه، به تحلیل ویژگی های معلمان خلاق، راهبردهای آنان در طراحی محیط های یادگیری متنوع، و میزان تاثیر خلاقیت بر انگیزش، خودتنظیمی و رشد شناختی دانش آموزان پرداخته شد. یافته ها نشان می دهد که معلمان خلاق با بهره گیری از روش های تدریس نوآورانه، فناوری های آموزشی و تعامل مثبت با دانش آموزان، توانسته اند محیط هایی را ایجاد کنند که متناسب با تفاوت های فردی، علایق و نیازهای یادگیری هر دانش آموز است. چنین محیط هایی نه تنها موجب افزایش مشارکت و انگیزه یادگیری شده، بلکه به رشد مهارت های اجتماعی و تفکر خلاق در دانش آموزان کمک کرده است. همچنین، نتایج بیانگر آن است که وجود معلم خلاق در نظام آموزشی ایران می تواند به بهبود کیفیت آموزش، ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و تقویت عدالت آموزشی در کلاس های چندسطحی منجر شود. بر این اساس، تقویت خلاقیت معلمان و آموزش روش های شخصی سازی یادگیری از ضروریات نظام تعلیم و تربیت در مسیر تحول آموزشی آینده است.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، یادگیری شخصی سازی شده ، محیط یادگیری انعطاف پذیر ، آموزش ابتدایی ، خلاقیت آموزشی ، خودتنظیمی یادگیری ، فناوری آموزشی