نقش هنرستان ها در تربیت چندبعدی دانش آموزان: تلفیق آموزش فنی با پرورش اخلاقی و اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنرستان ها در تربیت چندبعدی دانش آموزان، با تمرکز بر تلفیق آموزش فنی با پرورش اخلاقی و اجتماعی انجام شده است. در این مطالعه، از روش تحقیق کتابخانه ای بهره گرفته شده و داده ها از منابع علمی معتبر ایرانی گردآوری و تحلیل شده اند. مسئله اصلی پژوهش آن است که چگونه می توان ماموریت هنرستان ها را از آموزش صرف مهارت های فنی به تربیت جامع انسانی ارتقا داد. یافته ها نشان می دهد که هنرستان ها، در صورت برخورداری از برنامه های درسی تلفیقی، مربیان چندمهارتی و زیرساخت های تربیتی مناسب، می توانند در شکل گیری شخصیت مسئول، اخلاق مدار و اجتماعی دانش آموزان نقش موثری ایفا کنند. همچنین، محیط های عملی و پروژه محور هنرستانی زمینه ساز تقویت مهارت های ارتباطی، کار گروهی و مسئولیت پذیری هستند. نتایج پژوهش تاکید دارد که تحقق تربیت چندبعدی در هنرستان ها نیازمند بازنگری در سیاست های آموزشی، طراحی برنامه های درسی چندلایه، و آموزش تخصصی معلمان در حوزه تربیت انسانی است. این تحول می تواند هنرستان ها را به نهادهایی برای تربیت نیروی انسانی توانمند، متعهد و اجتماعی تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

تربیت چندبعدی ، هنرستان ، آموزش فنی ، تربیت اخلاقی ، مهارت های اجتماعی