بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی در تقویت یادگیری و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی

آموزش مبتنی بر بازی به عنوان یک رویکرد فعال و یادگیرنده محور، ظرفیت بالایی در ارتقای یادگیری و خلاقیت دانش آموزان دوره ابتدایی دارد. این رویکرد با ایجاد محیط های آموزشی تعاملی، تحریک انگیزه یادگیری، تقویت تفکر انتقادی و توسعه مهارت های حل مسئله را تسهیل می کند. هدف این مقاله، بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر بازی در تقویت یادگیری و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی از طریق مرور نظام مند مطالعات پیشین است. روش این مطالعه، تحلیل و ترکیب یافته های پژوهش های منتشرشده در زمینه مداخلات بازی محور در آموزش ابتدایی است که اثر آن ها بر یادگیری شناختی و مهارت های خلاقانه مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد که آموزش مبتنی بر بازی، موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، ارتقای درک مفهومی، بهبود توانایی های خلاقانه و تقویت مهارت های اجتماعی می شود. علاوه بر این، طراحی مناسب بازی ها، تطبیق فعالیت ها با اهداف آموزشی و فراهم کردن فرصت های بازخورد مستمر، از عوامل کلیدی در اثربخشی این مداخلات هستند. یافته ها همچنین تاکید می کنند که آموزش مبتنی بر بازی می تواند ابزاری موثر برای معلمان در ارتقای کیفیت یادگیری و خلاقیت دانش آموزان باشد و جایگاه آن در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی قابل توجه است. در نتیجه، استفاده هدفمند از استراتژی های بازی محور می تواند به بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و توسعه مهارت های خلاقانه دانش آموزان کمک کند و راهنمایی کاربردی برای پژوهشگران و معلمان ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر بازی ، یادگیری فعال ، خلاقیت دانش آموزان ، مداخلات آموزشی ، آموزش ابتدایی