تاثیر گزارش های روزانه دانش آموزان بر مدیریت کلاس و کنترل رفتار

مطالعه حاضر به بررسی تاثیر گزارش های روزانه دانش آموزان بر مدیریت کلاس و کنترل رفتار آنان پرداخته است. با توجه به اهمیت خودارزیابی و انعکاس روزانه عملکرد فردی، این پژوهش تلاش دارد نقش ثبت گزارش های روزانه را بر افزایش نظم، مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای مخرب در محیط کلاس تحلیل کند. با بهره گیری از روش های پژوهش میدانی و استناد به منابع فارسی، یافته ها نشان می دهد که گزارش های روزانه علاوه بر تقویت مهارت های خودمدیریتی دانش آموزان، ابزار موثری برای معلمان در بازخوردگیری منظم از وضعیت کلاسی و اتخاذ راهبرد مناسب برای کنترل رفتار و تشویق رفتار مطلوب محسوب می شود. این گزارش ها با فراهم آوردن یک خط ارتباطی شفاف بین عملکرد مشاهده شده دانش آموز و درک شخصی او از آن، به ایجاد یک سیستم بازخورد دوطرفه کمک شایانی می کنند.

کلیدواژه ها:

گزارش روزانه ، معلم ، دانش آموزان