نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلاس درس یادگیری و بهبود کیفیت تدریس معلمان

در دهه های اخیر، پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، موجب تحولات اساسی در ساختارها و فرآیندهای آموزشی شده است. این فناوری نوین با قابلیت هایی نظیر یادگیری ماشینی، پردازش زبان طبیعی، و تحلیل داده های کلان، نقش فزاینده ای در تحول مدیریت کلاس، ارتقاء یادگیری دانش آموزان و بهبود کیفیت تدریس معلمان ایفا می کند. در مقاله حاضر، تلاش شده است ضمن بررسی مفهومی هوش مصنوعی و ظرفیت های آن در آموزش، نقش آن در سه سطح اصلی مدیریت کلاس، فرایند یادگیری و تدریس معلمان تحلیل گردد. یافته ها و مطالعات صورت گرفته در داخل کشور نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی محتوا، تشخیص نیازهای آموزشی، ارائه بازخورد لحظه ای، و تحلیل احساسات دانش آموزان، به بهبود فضای آموزشی و ارتقاء کیفیت تعاملات کلاس کمک کند. در عین حال، موانعی نظیر نبود زیرساخت فناورانه، کمبود مهارت دیجیتال در میان معلمان، و چالش های اخلاقی و فرهنگی، کاربرد این فناوری را با محدودیت هایی مواجه کرده است. در پایان، پیشنهادهایی برای بهره گیری هدفمند و هوشمندانه از ظرفیت های هوش مصنوعی در آموزش ارائه شده است. این مقاله می کوشد آگاهی سیاست گذاران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان را نسبت به مزایا و چالش های هوش مصنوعی افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس درس ، یادگیری هوشمند ، تدریس معلمان ، آموزش نوین