روش شناسی تحلیل روایت؛ نگاهی به مبانی، اهداف، فرایند، کاربست

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 159

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH04_2738

تاریخ نمایه سازی: 19 آبان 1404

چکیده مقاله:

هدف تبین روش شناسی تحلیل روایت به عنوان یک روش کیفی به لحاظ مبانی، اهداف، فرایند اجرا و کاربست آن در پژوهش های رفتاری و انسانی به همراه تحلیل واقع بینانه نقاط ضعف و قوت آن در فعالیت های تحقیقاتی است. روش مورد استفاده مرور و مطالعه استاد و منابع اطلاعاتی مکتوب، از جمله کتاب و میالات منتشر شده در طی سنوات اخیر در راستای نوعی فراترکیب و دسترسی به تبین و توصیف امساک پذیر، کاربردی و قابل هضم برای دانشجویان و پژوهشگران بود. یافته نشان داد: روایت گویی فعالیت بسیار مهم است زیرا روایتها به افراد کمک می کند تا تجربیاتشان به صحنه هایی معنادار از یک داستان تبدیل شوند. این امر مستلزم استفاده از روش های استدلال فرهنگی و ارائه محتوا است. روایت یک طرح اساسی برای پیوند دادن رویدادهای انسانی است که ترکیبی قابل درک را ایجاد می کند روایت پژوهی از دو منظر طرح پژوهش و خروجی یک پژوهش مورد توجه قرار گرفته است. طرح تحقیق برای گردآوری و تحلیل روایت افراد از تجربیاتشان در طول زندگی استفاده شده است. و خروجی تحقیق به بیان پژوهشی اشاره دارد که به صورت داستانی به مخاطب ارائه می شود. یکی از مهمترین تفاوت های قوم نگاری با پژوهش روایی این است که هدف مردم نگاری بررسی و درک فرهنگ و معنای آن بر اساس مشارکت کنندگان مختلف رفتار، ارزش طرز تفکر و... است. در حالی که هدف روایی شناخت تجربیات فردی و معنای آنهاست. داده های روایی مانند انواع مختلف داستان ها به روش های مختلفی از جمله مصاحبه های نیمه ساختار یافته زمینه های کامپیوتری، مکالمات نوشتاری روش های قوم نگاری و زمینه های کاربردی مانند درمان جمع آوری می شوند مطالعات روایت، راهی قانع کننده برای آزمایش فرضیه ها ارائه می کند زیرا آنها پویایی های روان شناختی غنی در زندگی انسان را نشان می دهند. نتیجه این که تحلیل روایی به عنوان یک روش کیفی برای پیشبرد تحقیقات اجتماعی به طور فزاینده ای مورد استفاده محققان علوم اجتماعی و سایر حوزه ها قرار گرفته است.

نویسندگان

نفیسه سادات موسوی

گروه مدیریت آموزشی، واحدقم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

محمدمهدی باقری

گروه مدیریت آموزشی، واحدقم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

سیف اله فضل الهی قمشی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران(نویسنده مسئول)