پیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس ترس از ارزیابی منفی، میزان کنترل هیجانی و سبک ارتباطی در جمع

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ترس از ارزیابی منفی، میزان کنترل هیجانی و سبک ارتباطی در جمع در پیش بینی اضطراب اجتماعی انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس بود که از میان آن ها ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه اضطراب اجتماعی، پرسش نامه ترس از ارزیابی منفی، مقیاس کنترل هیجانی و پرسش نامه سبک های ارتباطی بود. داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ترس از ارزیابی منفی با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معناداری دارد؛ به طوری که دانشجویانی که بیشتر نگران قضاوت دیگران هستند، سطح بالاتری از اضطراب اجتماعی را تجربه می کنند. همچنین، کنترل هیجانی پایین و سبک ارتباطی اجتنابی به عنوان پیش بین های مثبت اضطراب اجتماعی شناسایی شدند. در مقابل، سبک ارتباطی جراتمند با اضطراب اجتماعی رابطه منفی داشت و نقش محافظتی ایفا کرد. یافته های این پژوهش بر اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی و تنظیم هیجانی در محیط های دانشگاهی تاکید دارد و می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های مداخله ای جهت کاهش اضطراب اجتماعی در دانشجویان باشد.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، ترس از ارزیابی منفی ، کنترل هیجانی ، سبک ارتباطی ، ارتباط در جمع ، دانشجویان