مرور سیر تطور نهادهای آموزشی، روش ها و اهداف تربیتی در آموزش الهیات

آموزش الهیات به عنوان یکی از ارکان بنیادین تربیت معنوی و دینی، در طول تاریخ دستخوش تحولات گسترده ای شده است. این تحولات نه تنها در ساختار نهادهای آموزشی بلکه در روش های تدریس و اهداف تربیتی نیز نمود یافته اند. از مدارس سنتی دینی گرفته تا دانشگاه های مدرن، آموزش الهیات همواره در تعامل با تحولات فرهنگی، اجتماعی و سیاسی شکل گرفته است. در قرون گذشته، تمرکز بر حفظ متون مقدس و انتقال سنت های دینی بود، اما در عصر حاضر، آموزش الهیات به سوی پرورش تفکر انتقادی، گفت وگوی بین دینی، و تربیت شهروندان معنوی سوق یافته است. ظهور فناوری های نوین، جهانی شدن آموزش، و تغییرات در نظام های ارزشی، نهادهای آموزشی را بر آن داشته اند تا در طراحی برنامه های درسی الهیات، بازنگری کنند. همچنین، اهداف تربیتی از انتقال دانش صرف به سوی پرورش انسان های اخلاق مدار، معنویت گرا و مسئول اجتماعی تغییر یافته اند. این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی سیر تحول نهادهای آموزشی الهیات، روش های تدریس رایج، و اهداف تربیتی در بستر تاریخی و معاصر می پردازد. تمرکز بر مطالعات بین رشته ای، تحلیل تطبیقی میان نظام های آموزشی اسلامی و غربی، و بررسی چالش های نوظهور در آموزش الهیات از جمله محورهای اصلی این پژوهش است. هدف نهایی، ارائه تصویری جامع از روندهای تحول آفرین در آموزش الهیات و پیشنهاداتی برای ارتقای کیفیت تربیت دینی در نهادهای آموزشی معاصر است.

کلیدواژه ها:

آموزش الهیات ، نهادهای آموزشی ، تربیت معنوی ، روش های تدریس ، تحول تربیتی