راهکارهای نوین مدیریت کلاس در مدارس متوسطه: ارتقای خودکارآمدی و تعامل اجتماعی دانش آموزان

مدیریت کلاس یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت آموزش و پرورش و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان است. اهمیت این موضوع در مدارس متوسطه دوچندان می شود، زیرا دانش آموزان در این دوره با تغییرات هویتی، شناختی و اجتماعی گسترده ای مواجه هستند و نیازمند محیط یادگیری انعطاف پذیر و حمایتی می باشند. این مقاله با هدف بررسی راهکارهای نوین مدیریت کلاس و تاثیر آن بر ارتقای خودکارآمدی و تعامل اجتماعی دانش آموزان تدوین شده است. پژوهش ها و ادبیات علمی نشان می دهند که سبک های مشارکتی، فعال، انعطاف پذیر و دانش آموزمحور باعث افزایش انگیزه، اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شوند. همچنین فعالیت های گروهی، طراحی مناسب محیط کلاس، استفاده از فناوری های نوین آموزشی و همکاری معلم، مدرسه و خانواده، نقش کلیدی در تقویت مهارت های اجتماعی و تعامل گروهی دارند. نتایج این مطالعه می تواند به عنوان راهنمای علمی و عملی برای معلمان و مدیران مدارس متوسطه در بهبود کیفیت یادگیری، ارتقای خودکارآمدی و تقویت تعامل اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، خودکارآمدی تحصیلی ، تعامل اجتماعی ، سبک های نوین مدیریت کلاس ، مشارکت دانش آموزان