اثر بخشی تنظیم هیجان بر سرمایه روان شناختی و تکنیک های حل تعارض در مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی – حرکتی
محل انتشار: مجله یافته، دوره: 22، شماره: 4
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 65
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_YAFTE-22-4_007
تاریخ نمایه سازی: 18 آبان 1404
چکیده مقاله:
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی تنظیم هیجان بر مولفه های سرمایه روانشناختی و تکنیک های حل تعارض در مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی – حرکتی شهر اصفهان بود.
مواد و روش ها: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی – حرکتی مرکز بهزیستی سپهر اصفهان در سال ۱۳۹۷-۱۳۹۸ بودند که با روش نمونهگیری تصادفی چند مرحله ای ۳۰ نفر از مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی – حرکتی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری کنترل و آزمایش جای گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه های سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران (۲۰۰۷) و سبک های مدیریت تعارض رحیم (۱۹۹۷) استفاده شد و داده های پژوهش با استفاده از آزمون کوواریانس چند متغیری نرم افزار SPSS-۱۶ تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: نتایج نشان داد آموزش تنظیم هیجان باعث افزایش سرمایه های روان شناختی و تکنیک های حل تعارض در مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی – حرکتی می شود و این اثر در دوره پیگیری حفظ می شود.
بحث و نتیجه گیری: برگزاری دوره های ویژه برای ارتقای سرمایه روانشناختی و تکنیک های حل تعارض در مادران با فرزند دارای نارسایی جسمی - حرکتی ضروری است و موجب بهبود روابط در این خانواده ها می گردد.
کلیدواژه ها:
Emotion regulation ، Conflict resolution techniques ، Psychological capital ، Physical-motor disability ، تنظیم هیجان ، تکنیک های حل تعارض ، سرمایه روان شناختی ، نارسایی جسمی - حرکتی
نویسندگان
عذرا محمدپناه اردکان
Department of Psychology, Humanistic and Social Sciences Faculty, Ardakan University, Ardakan, Iran
حمیدرضا آریان پور
Department of Psychology, Humanistic and Social Sciences Faculty, Ardakan University, Ardakan, Iran
پریا فاروقی
Department of Psychology, University College of Nabi Akram, Tabriz, Iran
پگاه کریمی دورکی
Department of Counseling, Humanistic and Social Sciences Faculty, Ardakan University, Ardakan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
