بررسی اثر برنامه های ارتقای عزت نفس بر انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

عزت نفس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل روان شناختی در شکل گیری رفتارهای تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود و نقش حیاتی در تقویت انگیزه پیشرفت تحصیلی آنان دارد. این پژوهش با هدف بررسی اثر برنامه های ارتقای عزت نفس بر انگیزه پیشرفت تحصیلی نوجوانان انجام شد. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۸۰ نوجوان دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت برنامه های روان درمانی و کارگاه های آموزشی افزایش عزت نفس قرار گرفتند و گروه کنترل بدون مداخله باقی ماند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد عزت نفس و انگیزه پیشرفت تحصیلی جمع آوری و با روش های آماری تحلیل شد. نتایج نشان داد که شرکت در برنامه های ارتقای عزت نفس، باعث افزایش معنادار در میزان عزت نفس نوجوانان و به تبع آن انگیزه پیشرفت تحصیلی آن ها شده است (p < ۰.۰۱). این یافته ها تاکید می کنند که تقویت عزت نفس می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود انگیزه تحصیلی نوجوانان به کار گرفته شود و از این طریق زمینه ارتقای عملکرد تحصیلی و موفقیت های آتی آنان فراهم گردد. با توجه به اهمیت رشد روانی و تحصیلی نوجوانان، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و روانی در مدارس با تمرکز بر ارتقای عزت نفس گنجانده شود تا بستر مناسبی برای شکوفایی استعدادها و افزایش انگیزه تحصیلی فراهم گردد

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، نوجوانان ، برنامه های ارتقا ، روان درمانی ، عملکرد تحصیلی