به کارگیری هوش مصنوعی در سنجش و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

چکیده این پژوهش با هدف تبیین کاربردهای هوش مصنوعی در سنجش و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان و تحلیل تاثیرات آن بر شخصی سازی آموزش، کیفیت ارزیابی و توسعه مهارت های شناختی انجام شده است. روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته های تحقیق نشان می دهند که هوش مصنوعی با تبدیل ارزیابی سنتی به یک فرآیند پویا، مستمر و شخصی شده، نه تنها در سنجش یادگیری، بلکه در بهبود آن نقش تعیین کننده ای ایفا می کند. این فناوری با ارائه بینش های عمیق و کاربردی به معلمان و مدیران، امکان مداخله به موقع و هدفمند را فراهم می سازد و در نهایت به تحقق یادگیری موثر و همه جانبه برای هر دانش آموز منجر می شود. با این حال، موفقیت در به کارگیری هوش مصنوعی مستلزم توجه همزمان به ملاحظات اخلاقی، تربیتی و فنی است. واژگان کلیدی: هوش مصنوعی،بهبود،یاددهی –یادگیری.