چشم انداز مدارس بدون کتاب کاغذی: نقش هوش مصنوعی در تحول آموزش و یادگیری دیجیتال

پژوهش حاضر با هدف بررسی آینده مدارس بدون کتاب کاغذی و تبیین نقش فناوری هوش مصنوعی در دگرگونی نظام آموزشی انجام شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی، اسناد سیاستی و مطالعات موردی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی می تواند زمینه ساز یادگیری شخصی سازی شده، افزایش بهره وری آموزشی، کاهش هزینه ها و گسترش عدالت آموزشی شود. در عین حال، چالش هایی همچون شکاف دیجیتال، وابستگی بیش از حد به فناوری، و نگرانی های مرتبط با حریم خصوصی و امنیت داده ها نیز از پیامدهای احتمالی این تحول محسوب می شوند. بر اساس نتایج پژوهش، هوش مصنوعی به عنوان نیروی محرک اصلی مدارس بدون کتاب کاغذی مطرح است و تحقق کامل این الگو مستلزم توسعه زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان و تدوین سیاست های آموزشی هوشمندانه است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، آموزش دیجیتال ، یادگیری شخصی سازی شده ، عدالت آموزشی