کاربرد هوش مصنوعی در تقویت مهارت های همکاری و یادگیری گروهی در محیط های آموزش مجازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری فناوری های هوش مصنوعی بر بهبود مهارت های همکاری و تعامل گروهی دانش آموزان در محیط های آموزش مجازی انجام شد. این مطالعه با رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) طراحی گردید؛ داده های کمی از طریق پرسشنامه و داده های کیفی از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل تعاملات گروهی در کلاس های آنلاین گردآوری شدند. نتایج نشان داد که استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند دستیارهای گفت وگومحور، سیستم های بازخورد خودکار و پیشنهاددهنده های آموزشی موجب افزایش تعاملات میان فردی، مشارکت فعال تر اعضای گروه و ارتقای کیفیت همکاری در فرایند یادگیری شد. همچنین، بازخوردهای لحظه ای و تحلیل هوشمند عملکرد دانش آموزان نقش موثری در تقویت مسئولیت پذیری و انسجام گروهی ایفا کردند. یافته ها بر ضرورت طراحی و به کارگیری رویکردهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای ارتقای یادگیری مشارکتی در کلاس های مجازی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری گروهی ، همکاری مجازی ، آموزش آنلاین ، یادگیری مشارکتی