بررسی تاثیر معلم شاد و باانرژی بر روحیه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

در نظام های آموزشی پیشرو، نقش معلم تنها به انتقال اطلاعات محدود نمی شود، بلکه معلم به عنوان یک الگو، منبع انگیزه و عامل مهم در شکل گیری نگرش ها و عواطف دانش آموزان تلقی می شود. در این راستا، حضور معلمی شاد، پرانرژی و سرزنده می تواند نقشی بنیادین در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر معلم شاد و باانرژی بر روحیه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده و با تمرکز بر مولفه های روانشناختی کلاس درس، به بررسی رابطه میان ویژگی های هیجانی معلم و میزان درگیری تحصیلی و پیشرفت علمی دانش آموزان می پردازد. نتایج حاکی از آن است که معلمان شاد و پرانرژی با ایجاد فضای مثبت، کاهش اضطراب و افزایش مشارکت دانش آموزان، موجب ارتقای چشمگیر در انگیزش درونی، اعتماد به نفس تحصیلی و در نهایت بهبود عملکرد درسی آن ها می شوند. از سوی دیگر، کلاس هایی که توسط معلمانی بی انرژی و بدون شور اداره می شوند، اغلب با افت انگیزه، افزایش بی تفاوتی و کاهش موفقیت تحصیلی مواجه اند. حضور هیجانات مثبت در رفتار معلم، الگویی پنهان اما نیرومند برای شکل گیری نگرش مثبت نسبت به مدرسه و یادگیری در دانش آموزان است. این مقاله با تکیه بر داده های میدانی و تحلیل های روانشناختی و آموزشی، بر ضرورت توانمندسازی هیجانی معلمان در نظام تربیت معلم تاکید دارد. در پایان پیشنهاد می شود که در دوره های آموزش معلمی، موضوعاتی همچون مدیریت هیجانات، خودآگاهی هیجانی، تاب آوری روانی و ایجاد تعاملات مثبت با دانش آموزان به طور جدی مورد توجه قرار گیرد.