چالش ها و راهکارهای استفاده از واقعیت افزوده در آموزش علوم به دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی مروری چالش ها و راهکارهای موجود در به کارگیری فناوری واقعیت افزوده در آموزش علوم به دانش آموزان است. آموزش علوم با مفاهیم انتزاعی و پیچیده ای روبروست که درک آن ها برای دانش آموزان دشوار است. واقعیت افزوده با تلفیق دنیای واقعی و عناصر دیجیتال، پتانسیل بالایی برای بصری سازی این مفاهیم، افزایش انگیزه و بهبود یادگیری عمیق ارائه می دهد. با این حال، پیاده سازی موفق این فناوری در کلاس های درس علوم با موانع متعددی روبروست. این مقاله مروری با بررسی نظام مند منابع کتابخانه ای و مقالات علمی، به شناسایی و تحلیل این چالش ها در سه حوزه اصلی فنی و زیرساختی، آموزشی و پداگوژیکی، و انسانی و شناختی می پردازد. چالش هایی نظیر هزینه های بالا، نیاز به تجهیزات تخصصی، کمبود دانش فنی معلمان، مشکلات طراحی محتوای آموزشی مناسب، و احتمال افزایش بار شناختی دانش آموزان مورد بحث قرار گرفته اند. در ادامه، راهکارهای کلیدی برای غلبه بر این موانع، از جمله استفاده از رویکردهای یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، طراحی کاربرپسند برنامه های واقعیت افزوده، و ارائه آموزش های جامع به معلمان، تحلیل و ارائه شده اند. نتایج این بررسی نشان می دهد که برای بهره برداری کامل از مزایای واقعیت افزوده در آموزش علوم، نیازمند یک رویکرد یکپارچه هستیم که هم به جنبه های فناورانه و هم به اصول طراحی آموزشی توجه ویژه داشته باشد. این پژوهش می تواند راهنمایی برای طراحان آموزشی، سیاست گذاران و معلمان علوم در جهت اجرای موثرتر این فناوری نوین باشد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، آموزش علوم ، چالش های فناوری ، راهکارهای آموزشی ، یادگیری دانش آموزان.