سنجش تاثیر روش تدریس مبتنی بر قصه گویی دیجیتال بر مهارت های نوشتاری خلاق دانش آموزان

این پژوهش با هدف سنجش تاثیر روش تدریس مبتنی بر قصه گویی دیجیتال بر تقویت مهارت های نوشتاری خلاق دانش آموزان انجام شده است. قصه گویی دیجیتال رویکردی نوین در آموزش است که با استفاده از ترکیب تصویر، صدا، متن و روایت، زمینه ای جذاب و انگیزشی برای یادگیری فراهم می کند. در این پژوهش تلاش شد تا مشخص شود آیا به کارگیری این شیوه می تواند توانایی های نوشتن خلاق دانش آموزان را در ابعاد ایده پردازی، توصیف، گسترش داستان و انتخاب واژگان بهبود بخشد. روش تحقیق به صورت شبه تجربی و با اجرای پیش آزمون و پس آزمون بر روی دو گروه کنترل و آزمایش صورت گرفت. نتایج نشان داد که قصه گویی دیجیتال باعث افزایش معنی دار انگیزه نوشتن، قدرت تخیل و تولید متن های خلاقانه تر در دانش آموزان گروه آزمایش شد. یافته ها نشان می دهند که استفاده از رسانه های چندحسی و مشارکتی در فرایند یادگیری می تواند به فعال شدن ظرفیت های ذهنی، احساسات و تجربه های زیباشناختی دانش آموزان کمک کند و نوشتن را به فعالیتی لذت بخش و معنادار تبدیل نماید. بنابراین، توصیه می شود معلمان در طراحی برنامه های آموزشی نوشتن خلاق از قصه گویی دیجیتال به عنوان ابزاری موثر و جذاب بهره گیرند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی دیجیتال ، نوشتن خلاق ، مهارت های نوشتاری ، آموزش فعال ، دانش آموزان.