بررسی تاثیرهوش مصنوعی در فرآیند آموزش (هنرستان فنی و حرفه ای ، رشته طراحی و دوخت لباس)

رشته ی طراحی و دوخت لباس در هنرستان های فنی و حرفه ای به عنوان یکی از شاخه های کلیدی آموزش های مهارتی در صنعت پوشاک، نیازمند بهره گیری از رویکردهای نوین برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری است. در این میان، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های تحول آفرین می تواند نقش موثری در بهبود فرآیندهای آموزشی و ارزیابی ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی در فرآیند آموزش و سنجش رشته طراحی و دوخت لباس انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری از فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، از طریق شبیه سازی محیط های آموزشی، یادگیری تعاملی، ارائه ی بازخورد دقیق و شخصی سازی شده، موجب ارتقای سطح مهارت هنرجویان می شود. همچنین استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ارزیابی کیفیت دوخت و طراحی، امکان داوری عینی تر و ارائه ی بازخورد فوری را فراهم می سازد. این مقاله علاوه بر تبیین مزایا، به چالش ها و محدودیت های کاربرد این فناوری نیز پرداخته و در نهایت راهکارهایی برای به کارگیری اثربخش آن در هنرستان ها پیشنهاد می دهد. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و با استفاده از منابع علمی و فیش برداری و تحقیقات میدانی صورت گرفته است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی نوین ، آموزش و پرورش ، طراحی و دوخت لباس