تلفیق رباتیک آموزشی بابرنامه ی درسی برای تقویت یادگیری مهارتی

در دهه های اخیر، رباتیک آموزشی به عنوان یکی از ابزارهای نوین یادگیری، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی جهان یافته است. این فناوری با فراهم سازی فرصت های یادگیری عملی، تفکر طراحی و حل مسئله، می تواند نقش موثری در توسعه مهارت های شناختی و فنی دانش آموزان ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تلفیق رباتیک آموزشی با برنامه ی درسی رسمی مدارس، بر بهبود یادگیری مهارتی و خلاقیت دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی است و با مرور مطالعات نظری و تجربی، چارچوبی برای ادغام موثر فعالیت های رباتیکی در محتوای درسی طراحی شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از رباتیک در آموزش، موجب افزایش یادگیری های مبتنی بر تجربه، ارتقای مهارت های کار گروهی، درک بهتر مفاهیم علمی و رشد خلاقیت در دانش آموزان می شود. در نتیجه، تلفیق رباتیک آموزشی با برنامه ی درسی می تواند به عنوان رویکردی نوآورانه برای تقویت یادگیری مهارتی و آماده سازی نسل آینده جهت مواجهه با چالش های دنیای فناورانه محسوب شود.

کلیدواژه ها:

رباتیک آموزشی ، یادگیری مهارتی ، برنامه درسی ، یادگیری مبتنی بر تجربه ، نوآوری آموزشی.