چالش و راهکارهای آموزگاران پیش دبستانی در آموزش کودکان با نیازهای ویژه

ادغام کودکان با نیازهای ویژه در سیستم آموزشی عادی چالش های فراوانی را برای معلمان، به ویژه در دوره پیش دبستانی به همراه دارد. این مطالعه با هدف بررسی چالش ها و راهکارهای پیش روی معلمان پیش دبستانی در آموزش کودکان با نیازهای ویژه انجام شد. این پژوهش از نوع کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا صورت گرفت. جامعه پژوهش شامل مقالات منتشر شده در پایگاه های علمی داخلی و خارجی در شش سال اخیر (۱۰ مقاله منتخب و ۷ معلم پیش دبستانی با سابقه تدریس به کودکان با نیازهای ویژه) بود. داده ها از طریق مرور نظام مند متون و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با روش تحلیل محتوا تحلیل شدند. ابزار جمع آوری داده ها مصاحبه نیمه ساختار یافته بود. نتایج تحلیل نشان داد که چالش های اصلی در سه محور «محدودیت در منابع و امکانات آموزشی»، «فقدان آموزش های تخصصی برای معلمان» و «چالش ها در مدیریت کلاس و رفتار دانش آموزان» دسته بندی شدند. در بخش راهکارها، پیشنهادهایی شامل توسعه برنامه های آموزش ضمن خدمت تخصصی، افزایش مشارکت خانواده و بهبود حمایت های سازمانی ارائه گردید. نتایج پژوهش بر لزوم اتخاذ رویکردی جامع برای بهبود فرایند آموزش کودکان با نیازهای ویژه تاکید کردند.

کلیدواژه ها:

معلمان پیش دبستانی ، کودکان با نیازهای ویژه ، چالش ها ، راهکارها