بهره مندی هوشمندانه از فناوری نوین در آموزش و پرورش: الگوها و موانع

در سالهای اخیر گسترش فناوری های نوین تحول چشمگیری در شیوه های آموزش و یادگیری ایجاد کرده است؛ با این حال استفاده ناکارآمد از این فناوری ها در محیط های آموزشی می تواند باعث اتلاف وقت و کاهش تمرکز دانش آموزان شود. این مطالعه با هدف شناسایی الگوها و موانع بهره گیری هوشمندانه از فناوری های نوین در فرآیندهای آموزشی انجام شد. طرح پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع علمی داخلی بود؛ جامعه آماری شامل مقالات منتشر شده در پایگاه های نورمگز و SID از سال ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ بود که نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده ها با روش کدگذاری مضمون تحلیل شدند و الگوها و چالش های استفاده از فناوری بررسی گردید. نتایج نشان داد استفاده هوشمندانه از فناوری های نوین به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه دانش آموزان و توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت کمک کرده است؛ اما موانعی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، نیاز به آموزش معلمان و مقاومت فرهنگی در استفاده موثر از این ابزارها وجود دارد. به طور کلی توجه به آموزش معلمان، توسعه زیرساخت ها و ترویج فرهنگ استفاده هدفمند از فناوری می تواند راهکاری موثر در بهبود کیفیت آموزش باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری نوین ، آموزش هوشمند ، تعامل ، آموزشی ، دانش آموزان ، معلمان