مطالعات نظام آموزش دینی و فرهنگی ایران: چالشها و راه حلهای نوآورانه بر اساس فناوری و روشهای یادگیری فعال

مطالعه با هدف شناسایی چالشها در نظام آموزش دینی و فرهنگی ایران و ارائه راه حلهای نوآورانه مبتنی بر فناوری و روشهای یادگیری فعال انجام شد. این پژوهش کیفی بود و از رویکرد تحلیل محتوای مبتنی بر کتابخانه ای استفاده شد. جامعه آماری شامل ۶۰ منبع آکادمیک (۴۰ مقاله داخلی و ۲۰ مقاله بین المللی) از پایگاه های داده معتبر انتخاب شدند. تحلیل داده ها با استفاده از رویکرد فراترکیب با کدگذاری سه مرحله ای بازمحوری و انتخابی انجام شد. یافته های کلیدی شامل ضعف محتوای آموزشی، عدم جذابیت و عدم انطباق با نیازهای دانش آموزان، روش های تدریس غیرفعال، اتکا به سخنرانی های یک طرفه و عدم توجه کافی به تفاوت های فردی و جنبه های عاطفی یادگیری بودند. راه حل های پیشنهادی در سه سطح طراحی شدند: سطح کلان (تولید محتوای دیجیتال تعاملی)، سطح میانی (آموزش معلمان در روش های فعال مانند یادگیری مبتنی بر پروژه و ایفای نقش)، و سطح خرد (برنامه های شخصی سازی شده بر اساس سبک های یادگیری). نتایج نشان دادند که تحول در آموزش دینی و فرهنگی نیازمند رویکردی چندبعدی است که فناوری های دیجیتال، روش های تدریس فعال، و توجه به ابعاد عاطفی یادگیری را یکپارچه کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دینی آموزش ، فرهنگی ، فناوری یادگیری فعال ، چالشها