تحلیل تاثیر آموزش مهارتهای خودآگاهی و خودکنترلی بر رفتارهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

اهمیت رفتارهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لزوم بررسی عوامل موثر بر آنها را نشان میداد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای خودآگاهی و خودکنترلی بر رفتارهای اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر مطالعه مروری (مطالعه کتابخانه ای) بود که در آن ۱۲ مقاله معتبر در پنج سال اخیر تحلیل شدند. جامعه آماری شامل مقالات منتشر شده در زمینه آموزش مهارت های خودآگاهی و خودکنترلی بود و نمونه گیری به صورت هدفمند انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل تحلیل محتوا و ارزیابی اعتبار با استفاده از معیارهای کوبا و لینکلن بود یافته ها نشان دادند که آموزش این مهارتها منجر به بهبود رفتارهای اجتماعی کاهش رفتارهای نامطلوب مانند پرخاشگری و بی توجهی تحصیلی و افزایش تعاملات مثبت در محیط مدرسه شد،همچنین دانش آموزان توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات و تصمیم گیری هوشمندانه از خود نشان دادند در نتیجه توسعه این مهارتها در مدارس میتواند به پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر و با مهارتهای اجتماعی بالا کمک کند.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، خودکنترلی ، رفتارهای ، اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی