بررسی اثربخشی احساس تعلق اجتماعی بر یادگیری الکترونیکی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهر ارومیه

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی احساس تعلق اجتماعی بر یادگیری الکترونیکی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه اول در شهر ارومیه می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول دخترانه شهر ارومیه بوده که تعداد جامعه آماری طبق گزارش سازمان آموزش و پرورش ۴۴۵۰ نفر دانش آموز دختر که در مدارس متوسطه اول دولتی و غیردولتی در شهر ارومیه مشغول به تحصیل می باشند. با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری، حجم نمونه بر اساس جدول مورگان معادل ۳۵۱ نفر برآورد شده است، که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. پرسش نامه ها توسط کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول تکمیل شد و در نهایت ۳۵۱ پرسشنامه جمع آوری گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این پژوهش از نظر دسته بندی تحقیقات بر مبنای هدف نوعی پژوهش بنیادی به شمار می آید، از نظر کنترل محقق به متغیرهای تحقیق، غیر آزمایشی می باشد و از نظر دسته بندی تحقیقات بر حسب نحوه گردآوری داده ها، این تحقیق از نوع توصیفی همبستگی و از نوع معادلات ساختاری می باشد. از نظر روش گردآوری اطلاعات، از نوع روش میدانی (پرسشنامه) می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه احساس تعلق اجتماعی چن و همکاران (۲۰۲۳) و پرسش نامه یادگیری الکترونیکی و اتکینز و همکاران (۲۰۰۴) استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS نسخه (۲۵) و بسته نرم افزاری SMART PLS۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده حاکی از این بود که احساس تعلق اجتماعی با یادگیری الکترونیکی با ضریب معنی داری ۵۲/۳۵۳ ضریب مسیر ۰۹۳۹۰ رابطه مستقیم و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق ، اجتماعی ، یادگیری الکترونیکی ، یازدهمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم انسانی ، مدیریت و کارافرینی ایران