کاربرد، مزایا و محدودیت های تکنولوژی آموزشی

در کلاس درس و فراتر از کلاس درس ایجاد نگرش های مثبت در معلمان نسبت به تکنولوژی آموزشی، توسعه و کاربرد آن در فرایند آموزش و یادگیری از مباحث چالش برانگیز مطالعات تربیتی معاصر. معلمان و مربیان معتقد هستند که بسیاری از مطالب و موضوعات درسی را نمی توان به روش سنتی و قدیمی به خوبی به دانش آموزان و فراگیران انتقال داد. لذا امروزه برای شفاف تر کردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرایند تدریس، استفاده از تکنولوژی و وسایل آموزشی امری اجتناب ناپذیر است. استفاده از تکنولوژی آموزشی به فرایند تدریس و یادگیری در کلاس درس و فراتر از آن عینیت می بخشد و این شرایط را فراهم می کند تا دانش آموزان به آسانی در جریان تدریس به یادگیری آموخته های جدید بپردازند. از آنجا که یادگیری امری بسیار پیچیده و مستلزم دخالت عوامل متعدد است و زمانی اتفاق می افتد که این عوامل در کنار یکدیگر باشند، امر یادگیری در کلاس درس به طور اخص دارای اهمیت و حساسیت بیشتری است. محیط کلاس درس به دلیل این که با محیط بیرونی تفاوت دارد، نیاز به دقت و توجه فراوانی دارد. عوامل مختلفی از قبیل وضعیت جسمانی، روانی، علمی و شخصیتی معلم، محتوای منابع آموزشی، مقررات آموزشی، فضای آموزشی، وسایل و تکنولوژی آموزشی در امر یادگیری دخالت دارند؛ در این میان تکنولوژی آموزشی از این نظر که تئوری و عمل را با هم هماهنگ می سازد، از جایگاه ویژه ای برخوردار است. تکنولوژی آموزشی به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در درون و بیرون از کلاس درس با یکدیگر ارتباط داشته باشند و مطالب درسی خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند و به همدیگر در فرایند یادگیری کمک کنند. دانش آموزان می توانند با معلمان خود خارج از کلاس درس ارتباط داشته باشند تا اگر با مشکل پیش بینی نشده ای مواجه شدند، معلم خود را مطلع و از او راهنمایی بگیرند. همچنین تکنولوژی آموزشی این امکان را فراهم نموده است تا دانش آموزان فراتر از کلاس درس نیز به محتوای آموزشی دسترسی داشته باشند و هرگاه خواستند، آن را مطالعه کنند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر کاربرد، مزایا و محدودیت های تکنولوژی آموزشی در کلاس درس و فراتر از کلاس درس است.

کلیدواژه ها:

کاربرد ، مزایا محدودیت ها ، تکنولوژی آموزشی ، کلاس درس ، فراتر از کلاس درس