بررسی کیفی اثربخشی انگیزه و تقویت کننده های مثبت بر میزان یادگیری دانش آموزان

هنگامی که افراد به این منبع انرژی دست پیدا می کنند و انگیزه در آنها ایجاد می شود، جهت گیری لازم برای تعامل با محیط به شیوه ای سازگار، باز و حل مسئله در آنها صورت می پذیرد. انگیزه تحت تاثیر ارضای نیازهایی است که یا برای تداوم زندگی ضروری هستند و یا برای رفاه و رشد. نیازهای روانشناختی برای خودمختاری، تسلط و تعلق رفتار ما را به همان شیوه هدایت می کند مانند نیازهای موفقیت، قدرت و عزت نفس. برخی از این نیازها و همه فعالیت های درونی که در آنها شرکت می کنیم به انگیزه تبدیل می شوند. محیط و زمینه اجتماعی که افراد در آن حضور دارند نیز از نظر انگیزه بیرونی نقش بسزایی دارند. علاوه بر این، داشتن انگیزه توسط اهداف، ارزش ها و تمایلات برای تجربه احساسات خاص مرتبط با وضعیت های متفاوت افراد ایجاد می شود. امروزه ایجاد انگیزه در دانش آموزان دبیرستانی بیش از هر زمان دیگری اهمیت دارد با توجه به فشارهای تحصیلی، اجتماعی و فناوری دانش آموزان ما بیش از پیش به انگیزه و الهام نیازمندند تا به موفقیت های بزرگ دست پیدا کنند. در این پژوهش به بررسی کیفی اثربخشی انگیزه و تقویت کننده های مثبت بر میزان یادگیری دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، یادگیری دانش آموز ، معلم ، مدرسه ، تقویت کننده ها