سواددیجیتال برای معلمان؛گامی به سوی آموزش هوشمندوتربیت رسانه ای

تحولات فناورانه و گسترش محیط های دیجیتال در عرصه آموزش، نقش معلمان را از انتقال دهندگان سنتی دانش به طراحان، مربیان و تحلیل گران یادگیری دیجیتال متحول ساخته است. در چنین فضایی، سواد دیجیتال به یکی از بنیادی ترین شایستگی های حرفه ای معلمان تبدیل شده است؛ سوادی که فراتر از مهارت های فنی، شامل توانایی تفکر انتقادی در برابر اطلاعات رسانه ای، درک اخلاق دیجیتال، و استفاده هوشمند از فناوری برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی ابعاد سواد دیجیتال معلمان و نقش آن در شکل گیری آموزش هوشمند و تربیت رسانه ای دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که معلم دارای سواد دیجیتال می تواند محیط یادگیری را به فضایی تعاملی، داده محور و اخلاقی تبدیل کند و از طریق تلفیق فناوری و محتوا، زمینه رشد سواد رسانه ای، مسئولیت پذیری آنلاین و یادگیری خودراهبر را در دانش آموزان فراهم سازد. بر اساس نتایج، ارتقای سواد دیجیتال معلمان نه تنها لازمه تحقق آموزش هوشمند است، بلکه پیش نیاز تربیت نسلی آگاه، هوشمند و منتقد در عصر رسانه های هوشمند محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

سواد دیجیتال ، آموزش هوشمند ، تربیت رسانه ای ، معلم دیجیتال ، اخلاق فناوری.