مقایسه تاثیر اقتصاد ژتونی و بازی های گروهی بر پیشرفت زبان آموزی در کودکان پیش دبستانی

چکیده پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی بازی گروهی و اقتصاد ژتونی بر پیشرفت زبان آموزی در کودکان پیش دبستانی انجام شد. طرح پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان پیش دبستانی پسرانه منطقه چهار تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بودند. که ۴۵ نفر از میان کودکان پیش دبستانی به شیوه داوطلبانه انتخاب و به صورت تصادفی در ۲ گروه آزمایش و یک گروه گواه گمارش شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش مقیاس TOLD-P۳ بود. روش تجزیه وتحلیل داده ها آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره (مانکوا) و آزمون بنفرونی بود. نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد که آموزش بازی گروهی بر پیشرفت زبان آموزی کودکان پیش دبستانی موثر بوده است. بازی های گروهی به عنوان بستری غنی برای تعاملات اجتماعی کودکان عمل می کنند.

کلیدواژه ها:

اقتصاد ژتونی ، بازی گروهی ، زبان آموزی