تاثیر خواندن فعال و بحث محور بر ارتقای هوش کلامی و مهارت های تفکر انتقادی در جوانان

این مقاله به بررسی تاثیر خواندن فعال و بحث محور بر ارتقای هوش کلامی و مهارت های تفکر انتقادی در جوانان می پردازد. خواندن فعال به عنوان روشی موثر، به خوانندگان این امکان را می دهد که با متن به طور عمیق تر درگیر شوند و از طریق تحلیل، پرسشگری و تفکر انتقادی، دایره واژگان و مهارت های زبانی خود را گسترش دهند. بحث محور به جوانان فرصتی می دهد تا با نظرات و دیدگاه های مختلف آشنا شوند، به تبادل نظر بپردازند و مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت کنند. نتایج این مقاله نشان می دهد که ترکیب خواندن فعال و بحث محور به عنوان استراتژی های آموزشی می تواند به شکل چشمگیری هوش کلامی و مهارت های تفکر انتقادی جوانان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

خواندن فعال ، هوش کلامی ، تفکر انتقادی ، جوانان ، یادگیری ، استراتژی های آموزشی