پیشگیری از آسیب های اجتماعی در محیط آموزشی

هدف این مقاله، بررسی جامع رویکردهای عملی، راهکارهای مدرسه محور و عوامل موثر بر شکل گیری و پیشگیری از آسیب های اجتماعی (مانند خشونت، تبعیض و رفتارهای پرخطر) در مدارس است. روش پژوهش با رویکرد تحلیلی-ترویجی و با اتکا بر بررسی منابع علمی معتبر، به تحلیل نقش محیط روانی-عاطفی (آشیانه حمایت)، برنامه های آموزش مهارت های زندگی (همدلی، حل مسئله و کنترل خشم) و نقش کلیدی معلمان و مدیران در شناسایی و مداخله در این آسیب ها می پردازد. نتایج و یافته های کلیدی نشان می دهند که ایجاد محیط روانی-عاطفی حمایتگر با محوریت گوش دادن فعال معلم، تقویت سواد سلامت روانی و ارائه مهارت های اجتماعی در قالب فعالیت های مشارکتی، ابزارهای اصلی برای کاهش مستقیم رفتارهای پرخطر و افزایش درک خود هستند؛ با این حال، اجرای موثر این راهکارها با چالش های جدی مانند کمبود نیروی متخصص و نبود سیاست گذاری یکپارچه میان نهادهای ذی ربط روبه رو است که نیازمند توجه و برنامه ریزی یکپارچه است.

کلیدواژه ها:

پیشگیری از آسیب های اجتماعی ، رفتارهای پرخطر ، سواد سلامت روانی ، آموزش مهارت های زندگی